fév 12
La semaine prochaine, dans mon coin de pays, ce sera les journées de la persévérance scolaire.
Effectivement, il est tout à fait judicieux d’inciter et de motiver les jeunes à poursuivre leurs études! Le souligner une semaine par année, c’est cela de gagner même si l’on devrait le faire 200 jours scolaires par année.
À cette occasion, tous les membres du personnel de mon établissement sont invités à porter le petit ruban vert, symbole de cette persévérance.
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fév 07
Il y aura bel et bien fallu qu’un quotidien la ramène « sur la mappe » cette semaine pour que la population québécoise se souvienne qu’elle existe encore. La lecture aura, pour une fois, occupée une place de choix dans les médias.
Pour ma part, certaines lettres ouvertes de la partie Forum de La Presse m’auront fait passer par tout une gamme d’émotions.
Je vous en présente ici deux qui m’ont procuré des sensations diamétralement opposées!
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nov 11
Eh oui! Déjà une étape terminée! Il n’en reste que 4… euh… 3! J’oublie toujours que, depuis l’avènement de la réforme, nous apprenons des trucs aux élèves durant 8 mois et qu’on en passe 2 à leur faire compléter un bilan!
Au fil du temps, le portrait de la réussite en classe ne varie pas tellement. Voici un aperçu des spécimens en présence.
La crème
Ils forment 10 % du groupe. Ce sont les dignes représentants d’une race en voie d’extinction: les «bollés», ceux qui ont leur réussite à coeur. C’est habituellement mal vu de réussir en classe, car on risque de s’attirer les moqueries des autres élèves, mais je crois que le spécimen de base a subi une mutation au fil des années: il s’est bâti une carapace afin que le tout ne l’atteigne pas. Dans le genre: «Je vous emmerde, je vais aller loin dans la vie!»
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sept 18
J’ai la chance d’enseigner cette année à la première cuvée des survivants de la réforme. Ceux-ci sont passés par toutes les étapes, du primaire au secondaire. Déjà là, on peut affirmer que c’est tout un exploit!
Cependant, après 2 semaines à les observer, je dois vous avouer que je demeure sur ma faim surtout qu’un rapport du MELS me promettait des élèves «excellents pour travailler en équipe et pour formuler leurs opinions».
Tout d’abord, pour ce qui est du travail d’équipe, je ne vois aucune amélioration entre l’élève d’avant et le prototype amélioré: travailler en petit groupe représente souvent, selon ma perception, une perte de temps où tout se fait rapidement afin d’être en mesure de parler d’autre chose que de la tâche à effectuer!
En ce qui à trait à la formulation d’opinion, si, par ces termes, on sous-entend chialer contre tout, il n’y a pas de doute, l’objectif est atteint! J’ai devant moi des dizaines de paires d’yeux blasés qui se montrent difficilement intéressés. J’ai même dû faire un long laïus sur l’implication sociale et scolaire à un de mes groupes alors que je ne parvenais pas à trouver un responsable de groupe au sein des forces en présence! Pathétique!
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sept 16
Vous vous souvenez de ce billet où je dénonçais l’absurdité du fonctionnement du système de redoublement entre la première et la deuxième année du secondaire? Eh bien, des nouvelles d’une école plus au sud de ma commission scolaire m’ont (un peu) réconcilié avec le bon sens qui perdure au sein de nombreuses familles québécoises!
Il est triste cependant de voir que ce même bon sens n’a pas encore fait de percée au coeur des bureaux de ma commission scolaire ou du MELS.
Je vous présente donc le portrait de l’établissement scolaire en question:
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juin 29
Payer les élèves pour récompenser leurs bons résultats scolaires et leur présence à l’école? J’avais lu un article à cet effet dans la revue L’actualité il y a quelques mois et La Presse revient sur ce sujet ce matin avec un sondage effectué auprès de la population québécoise.
Ainsi, 43% des Québécois seraient d’accord avec le fait de rémunérer les élèves comme cela se fait dans certaines écoles américaines et ontariennes. Cela est presque que rassurant de voir que ce n’est pas plus de 50%!
Je ne dis pas que l’idée n’est pas noble puisque les chiffres parlent d’eux-mêmes: à Toronto, où un tel projet est en place depuis 2001 dans un quartier défavorisé, le décrochage a chuté de 46%. Je me questionne plutôt sur le principe…
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La semaine prochaine, dans mon coin de pays, ce sera les journées de la persévérance scolaire.
